【暖·心频道】寻生命气息 筑心灵之花

5.25

寻生命气息 筑心灵之花

“525”谐音“我爱我”，意为认识自我、关爱自我、接纳自我，体验自我价值，保持乐观、自信的态度。

本年度“525”心理健康教育活动主题为三预，即心理危机预防、预警与危机干预。香心小筑为老师们提供了心理危机识别与应对的工作指导讲座，为同学们提供心理危机识别与应对的活动课，“525”当天香心小筑在风雨操场举办了好玩且有意义的认知自我，凝聚社会支持系统的游园活动。

国旗下展示

三年级十四班的同学以小品和舞蹈的形式在国旗下展示了以“阳光心理 健康人生”为主题的心理健康科普活动。

心理危机事件识别与应对

小熊老师为班主任们提供了心理危机事件识别与应对的工作指导讲座，帮助班主任们更加专业、有效识地别本班学生的心理健康状况，预防可能出现的心理危机事件。做到早预防、早预警、早干预，为学生的心理健康提供有力保障。

探寻“生命”的气息

正值春末夏初，校园中一派生机勃勃的景象。孩子们走进大自然中，去探寻“生命”的气息，并用图画的形式将他们所探寻到的“生命”记录在卡片上。

送我一朵小红花

送给自己一朵小红花，在花瓣上寻找来自五个方面的社会支持，在绿叶中写下激励自己的话语。佩戴上小红花，你就是今天最酷的小孩。

趣味游园活动

让我们通过解压气球甩掉身上的小烦恼，在你比我猜中感受朋辈默契，在乒乓接力中体验团队力量。最后别忘了用你赢得的积分兑换心仪的奖品哦。

花与草的对话

六年级的同学们正悄悄步入了青春期前期--疏远期，如何正确与异性同学交往？让我们从花与草的对话中寻找答案吧。

抑郁症的识别与应对

抑郁症作为心理危机干预中常见的疾病，小熊老师在活动周带领五年级的同学们一同了解了抑郁症的表现，澄清了关于抑郁症的错误认知，帮助同学们树立了正确对待抑郁症的态度，并提醒了同学们运用正确的方式帮助抑郁症同学。

用心关注自己

用爱温暖他人

5.25

我爱我

The end

图文：熊又嘉

编辑：王首道

审校：德育处