书香沁心，阅享夏日！一起开启一段亲子共读的奇幻旅程吧~ | “阅”见一夏

民小编说

在快节奏的现代生活中，亲子阅读如同一股温暖的清流，缓缓流淌进每一个渴望心灵滋养的家庭。它不仅是知识的传递，更是情感的纽带。漫游在书海里的父母与孩子，手牵手跨越想象的边界，心连心感受文字的力量。每一个共读的瞬间，都是亲子间无声却深刻的对话，构建起一座座爱的桥梁。今天，让我们踏入三个家庭的温馨世界，一同感受亲子共读的魅力——

找寻故事里的“魔法”

共赴一场阅读的奇幻旅程

在亲子阅读的奇幻旅程中，每一册书籍都化身为闪耀着智慧之光的“魔法钥匙”，引领我们跨越心灵的界限，步入一个又一个奇妙的世界。正如古语所云：“书中藏有倾城颜，亦蕴无尽黄金屋”，这段共读的时光，不仅细腻地编织着亲子间温情的纽带，更铺就了一条共同成长的璀璨之路。

每当孩子在生活中遭遇困惑与挑战，言语的慰藉似乎总显得力道不足。而此刻，便是“阅读魔法”降临的好时机。面对首次登台表演，孩子道出了对舞台的畏惧：“妈妈，我好怕上台时会出错。”我温柔地牵起她的手，一同踏入绘本《害羞的香蕉》，共赴一场奇幻之旅。小香蕉的初次亮相时的羞涩与逃避，如同孩子内心的镜像，我陪着她在绘本中探寻着消除紧张情绪的好方法。来自炸串大叔的奇招“将观众视为石头”激发了孩子的好奇与深思，面对这充满稚趣的建议，我巧妙引导，让孩子试着像小香蕉一样，在舞台上自信绽放。我耐心地告诉她，即便是大人，亦会有紧张之时，关键在于找到解决的办法。阅读时光一晃而过，有了书中人物提供的锦囊妙计，孩子在欢笑声中掌握了上台不紧张的“魔法”。

自此，阅读成了我们解决难题的“魔法宝典”。面对初入校园的忐忑不安，我们以《我上小学了》为舟，扬帆探索充满挑战与未知的校园海洋；面对课堂上的胆怯，《在教室说错了没关系》与《不是第一名也没关系》两部作品搭建起理解与支持的桥梁，让心灵得以释放与成长。当旅行的脚步踏向武侯祠，历史的厚重在《三国演义》的字里行间生动再现，孩子的眼中闪烁着对往昔岁月的无限好奇与向往，仿佛穿越时空的隧道，与那些英雄豪杰并肩，奔赴一场波澜壮阔的历史盛宴。

更令人欣喜的是，英文阅读的加入，如同开启了一扇通往国际文化的窗，我们在字母的世界中遨游，共同学习，共同进步。面对亲子关系中的微妙较量，书籍则化身智慧的灯塔，指引我们找到和解的出口，让爱与理解在家庭中生根发芽。

每一次翻页，都是一场心灵的旅行，我们在这旅途中相互陪伴，相互成就。阅读的“魔法”，不仅让孩子的世界更加宽广多彩，也让我的心灵得到了滋养与升华。这，便是亲子阅读赋予我们最宝贵的礼物。

（作者郝梦煜，系四川省成都市双流区东升迎春小学学生潘凌蝶的家长）

亲子共读

是一场思维的盛宴

“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。”德国作家赫尔曼·黑塞这句深邃的箴言，像一颗明亮的星，引领我和孩子走进阅读的浩瀚宇宙。在亲子阅读的温馨画卷中，书籍不仅是知识的桥梁，更是我们心灵相通的纽带，滋养着孩子思维的沃土，让智慧的种子悄然萌芽。

暑假，我们携手漫步于《稻草人》的奇幻世界，每一个故事都如同精心雕琢的宝石，闪烁着生活哲理与智慧的光芒。读完《新的表》，孩子兴奋地提议：“妈妈，让我当一回愚儿的小老师吧，我用数学课上学的知识，教他正确认知时间，再送他一块电子表，让时间不再成为他的烦恼。”陪着女儿读完了《芳儿的梦》，我问她：“你想送给妈妈一个什么独一无二的礼物呢？”女儿在我耳边悄悄说：“我想把优秀的学习成果送给妈妈！”这些简单的话语，如同春风化雨，滋润了我的心田，也提醒我，教育的真谛在于过程，而非仅仅结果。就像《稻草人》里表达的那样，培养孩子成为善良、有同情心且全面发展的个体。渐渐地，孩子在阅读过程中会勇敢地表达自己的想法，亲子之间的交流让我们的内心被看见，关系也更加融洽。

吉姆·崔利斯的《朗读手册》中有这样一段话触动我的心弦：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”而我，正努力成为那个能为孩子朗读的妈妈。从最初的怀抱共读，到如今我们手持话筒，角色互换，享受着表演朗读的乐趣，每一次互动都充满了欢笑与惊喜。孩子的点评，既是对我的鼓励，也是她自我成长的见证：“妈妈，你的声音响亮，字正腔圆，但若能融入更多情感，就更完美了。”她的小小示范，让家中洋溢着幸福与欢笑。

亲子共读，更是一场思维的盛宴。孩子的提问，如同星辰般璀璨，激发着我不断思考与探索：“从这句话中，你读出了什么？”“妈妈，仔细观察这幅插图，你有什么发现呢？”“妈妈，读到这里，你猜猜接下来会发生什么呢？”这些问题，不仅是对我们阅读理解的考验，更是孩子思维的火花。特别让我惊喜的是，在共读《巢，如此喧闹》时，她一边读一边神神秘秘好像在写什么，后来当她拿着一张任务单给我时我才恍然大悟——这不是导读单吗？女儿叮嘱我：“认真读，要完成导读单噢！”我仔细一看，原来她在“阅读前”“阅读中”“阅读后”都设计了一些问题，制作出有她自考的《巢，如此喧闹》一书的导读单。看来我要交出满意的答卷，必须认真阅读才行。就这样，我们的共读交流不再局限于我问她答，而是有了更多的思维碰撞。

亲子共读，是一场思维生长的旅程。我们在书中相遇，在思考中成长，在爱中前行。在这段旅程中，我们共同游览着一个又一个充满奇迹与梦想的世界，见证着彼此的成长与蜕变，感受着阅读带来的无尽幸福与满足。

（作者程瑜，系四川省成都市双流区东升迎春小学学生任彦霏的家长）

阅读是珍贵的馈赠

让亲子时光如诗般美好

2016年我初为人母，看着怀中小小的人儿，我是手足无措的。起初，我的任务似乎仅限于满足她的温饱与安宁。随着时间的推移，孩子逐渐长大，她已经牙牙学语，探索着这个世界。我意识到，要开始主动去寻找育儿方法。

于是，我在当当、京东的书海里遨游，搜集了诸如尹建莉的《好妈妈胜过好老师》、汪培珽的《喂故事书长大的孩子》等育儿经典。其中，吉姆·崔利斯的《朗读手册》最令我动容，我深刻领悟到，念书给孩子听，不仅是知识的传递，更是心灵的触碰，是手牵手共赴故事王国的温馨旅程。父母亲自讲述的故事，其意义远超孩子自行阅读，因为它蕴含着无法替代的亲情与温度，亲子间丰富的语言交流，是一笔宝贵的财富。一本本书、一句句激励我的话语，引导我朝着“亲子共读”的方向走去。

纪伯伦有一首诗：“你的孩子不属于你，他们是生命的渴望，是生命自己的儿女，经由你生、与你相伴，却有自己独立的轨道……”我想，我能给孩子建立的独立的轨道就是《从“小”读到“大”》中的“读”。如何读？在女儿一岁一个月时候，我便与她一同踏上了亲子阅读的征途，从《小鸡球球》系列的趣味探索，到立体书《书里藏着好多虫》的惊喜发现，每一次翻阅都是对世界的又一次奇妙探索。日本图画书之父松居直在《幸福的种子》中说到：“图画书对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。一本图画书愈有趣，它的内容愈能深刻地留在孩子的记忆里，在成长的过程中，或是长大成人之后，他自然能理解其中的意义。”我对此深信不疑，并自此大量购入绘本，让书籍散落在家里的各个角落。当夜幕降临，无论多晚，女儿总要在我的怀抱中听上几本书才肯睡觉。那份宁静与温馨，是我们共同的记忆。

尤为难忘的是，女儿发着高烧时，在诊所的喧嚣中，别的孩子抱着手机看得津津有味，而她依然能安心地听我读书，那份专注与沉浸，让我深感亲子共读在成长中的份量。在与电子产品的无声较量中，亲子共读无疑是我们最坚实的盾牌，它不仅让孩子赢在了起跑线上，更让亲子关系愈发紧密无间，我也经常能听到孩子口里冒出“挨挨挤挤”、“现了本相”、“象形字”这样意料之外的词语。记得有一次，我们被堵在去游玩的路上，我随口和她爸爸说：“车子太多了。”她嘴里冒出一句：“这不就是车水马龙吗？”那些只属于我们的小秘密、那些不经意间蹦出的字词话语，都是阅读赋予我们的温馨故事。

古人云，书犹药也，善读可以医愈。我想，书犹粮食也，是生命中必不可少的。作为父母，我们遇到问题时求助于书，寻找教育良方。孩子们亦能在阅读中站在巨人的肩膀上，眺望更广阔的世界。阅读，不仅是知识的积累，更是情感的共鸣、智慧的启迪，它是父母给予孩子珍贵的馈赠，让亲子时光如诗般美好，让生命之树因阅读而常青。

（作者李万顺，系重庆市梁平区泰和小学学生杨梓欣的家长）

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